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2020云南教師資格證幼兒面試——結構化

2021-01-07 18:03:07| 來源:中公教育

2020云南教師資格證筆試已經結束,接下來是面試環節。為了讓大家能夠在面試中取得理想成績,小編整理了一些教師資格證面試備考資料,供大家備考參考。提前祝大家考試順利!

教資幼兒面試的環節大致分為三個流程結構化、試講、答辯這三個環節。那么今天給大家介紹的主要是面試過程中的第一個環節——結構化。

所謂結構化就是在規定時間內回答考官的問題。結構化在回答規定問題考試過程中,考查內容總體上可以分為兩大類:認知類、實踐類。其中認知類主要是考查對教育類的熱點現象、政策法規、名人名言、專業知識等內容的看法、觀點和意見。而實踐類問題主要考查幼兒園工作實踐中的問題,包括了保育類、教育類以及一些突發事件的處理,這些在幼兒教資面試考試中是一些常見的結構化答題類型。

結構化是放在面試的第一個環節,所以大家在面對這一問題的時候或多或少有些緊張。針對大家的這一問題,通過仔細思考不難發現不管是在認知類的題目還是在實踐類題目當中大家在解題時可以借鑒這一思路:明確問題,分析問題,解決問題。

(1)明確問題:指的是我們要通過審題,弄清楚題目中的核心問題點是什么。

(2)分析問題:通過你確定的問題的核心點,大家可以對問題進行分析。其中大家在分析問題的時候往往不知道從哪些角度去分析,在這給大家提供一下角度來供大家參考。幼兒:比如從幼兒的年齡特征,性格特點,身體狀況,喜好,生活習慣,自理能力等方面。家庭:比如有父母的教養方式,家庭氛圍,家庭榜樣作用,家庭關系等。教師:比如幼兒園教師的育兒的專業性問題,教育理念方面,職業道德方面,教師的性格、情緒等。同伴:同伴群體的影響。幼兒園:幼兒園本身的環境,作息制度,辦園條件,飲食健康問題,辦園理念等。以上是給大家提供的分析問題的角度,大家在沒有思路的時候可以從這些方面考慮,建議大家行成一種習慣性思維,遇到這些問題時一定要及時的想出這些方面。

(3)解決問題:針對分析出不同的原因,大家可以針對原因找方法,進而找出不同的問題解決策略。

以上是對解題思路的一種介紹。大家在面對認知類與實踐類這兩類問題的時候要記住,雖然這兩種類型在面對問題時思路是相同的,但是在回答問題的時候要記住,這兩類問題的側重點是不一樣的,認知類的問題重在是對分析的原因進行解答,但是實踐類的題目重在是對問題的解決策略進行解答。這是這兩類問題的在作答時候的不同點。

以上是針對教資幼兒面試結構化答題給大家做的一些簡單介紹,教資面試馬上就要來了,希望這些能夠給大家提供一些簡單幫助。

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(責任編輯:李文濤)

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